7月1日下午，师范学院举办教育教学思想大讨论总结汇报会。湖北理工学院党委副书记李金奇、师范学院领导班子和全体教职员工参加会议。师范学院负责人郭栋主持会议。

会议开始由教育教研室主任熊明老师和中文教研室主任刘会龙博士汇报各专业在教育教学思想大讨论中的总体情况。熊明老师总结两个亟需解决的问题，第一是如何彰显师范专业特色；第二是如何充分发挥现有师资的利用率并保证教育教学的顺利进行。针对师范专业特色，她提出要着力加强实践和训练环节，不断提高学生的专业技能才能符合当代高素质小学教师“一践行、三学会”的要求；针对师资利用率问题，则需要利用教学团队帮扶青年教师发展，打造具有专业特色的精品课程，促进教学和科研工作同步推进。

随后，师范学院领导班子就分管工作汇报其想法和教育教学改革思路。副书记刘涛以师范教育的核心精神应是“爱”，呼吁全体教师在工作中和在学生教育引导中，要把“爱”贯彻到教育教学和人才培养的全过程，这样才能真正全面落实管理育人、文化育人和服务育人的理念。此外，他结合《师范学院进一步加强学风建设的实施方案（讨论稿）》提出建立长效机制，努力开创师范学院学风建设新局面和创新第二课堂，提高人才培养质量的新思路。之后，副院长谢晨结合师范学院教学和科研的实际情况提出科研应当从课堂出发，从培养学生研究的兴趣入手，打通学科竞赛、科研和教学的通道，整合课程团队、科研团队和学科团队三者资源。这样不仅可以实现教育教学水平与人才培养质量的双提升，也能将最新科研成果及时转化为教育教学内容，真正实现“重教学强科研”的新局面。紧接着副院长胡邦岳总结了历时四个月的教育教学大讨论中开展的所有工作。她提出，目前师范学院在教学工作中存在对国家政策关注不足、对学校顶层设计理解不够、保守且畏惧改变的教学思想、教学条件不足且制度不健全等问题，建议定期组织政策理论学习、用新理论思想武装头脑、合理调控绩效杠杆激发活力、多渠道筹措资金改善条件。另外，她从“认知开放、思维多元、终身学习、实现自我、成就学生”五个方面对教学工作提出新思考和新要求。一是要“五转三提”：转理念、转机制、转结构、转模式、转标准，提升学生应用能力、提升教师教育教学能力、提升服务社会能力；二是做“五有好老师”：有理想信念、有责任心、有业务水平、有育人能力、有工作业绩。

最后，党委副书记李金奇充分肯定了师范学院教育教学大讨论中的工作成果，不仅全体教师广泛参与、深入讨论，而且领导班子思考深刻、成果客观。他指出，师范学院应结合现状进一步思考三个聚焦：一是聚焦班子成员，在大讨论的基础上持续关注问题、找准问题和解决问题，上下形成共识，实现问题工程化、工程项目化和项目责任化；二是聚焦专业认证，坚持问题导向、系统思维、重点突破和改革创新；三是聚焦人才培养，从专业、课程、师资、教育教学等方面不断完善和改革，提升育人质量和科研教学的双融合。他建议师范学院现阶段急需大力改革，紧密联系中小学并建立名师工作室、教师培训基地和实习实训基地，认真贯彻落实转理念、转机制、转思想、转作风的社会要求。

在教育教学思想大讨论和专业认证重点工作的推动下，师范学院聚焦人才培养、贯彻“学生中心、产出导向和持续改进”的新发展理念，构建新发展格局，不断提升教育教学水平，真正实现快速发展和突破创新。（通讯员余菁）