本网消息11月1日，湖北省教学学会小学教育专业委员会2025年学术年会在湖北咸宁成功举行。我校师范学院副院长刘燕老师、小学教育专业教师王乐和罗司典参加了此次会议。
本次年会以“教育强国背景下师范院校布局优化与教师教育改革”为主题，汇聚了省内高校、教研机构及一线小学的众多专家学者。与会代表围绕教师教育改革、数字化赋能、基础教育高质量发展、教师专业发展与评价改革、教师教育协同育人机制等热点议题进行了深入研讨。
1日上午，在大会主题报告环节共有6位专家依次做了精彩的分享。湖南师范大学的王卫华教授、深圳高级中学小学部学生处付步雄主任、赤壁市教育局雷靖望副局长、黄冈师范学院沈胜林博士、湖北科技学院小学教育系杨兴芳主任和湖北第二师范学院范丹红教授分别作了《小学教育中促进核心素养落地的三个抓手》《AI时代教师专业发展的应为和可为》《基础教育综合改革的县域实践》《跨学科视域下“优师计划”人才培养体系创新：从专业壁垒到全科融通的实践探索》《谋定位、抓两线、显特色：新需求引领新师范人才培养识变与应变的湖科探索》《湖北省小学教育专业质量调查报告（2024）思考与探索》的大会报告。
1日下午，师范学院副院长刘燕主持了“高校论坛”分论坛研讨。师范学院教师王乐在分论坛上作了题为《留守儿童教育场域中乡村教师困境与数字化突围路径—以黄石市乡村小学为例》的专题报告。报告聚焦留守儿童教育场域，剖析乡村教师困境，并提出数字化突围路径，为乡村教师专业发展提供了突破思维。
在大会闭幕式上，刘燕副院长还应邀代表所在分论坛进行了总结报告，系统梳理了10余位专家学者的精彩分享，围绕小教领域的教师培养、专业建设、技术融合、实践协作四大核心板块展开。她凝练出四个关键词：多元路径培育师资、需求导向精进专业、技术赋能重塑角色、协作机制创新实践。刘燕指出，在新的教育背景下，论坛既直面小学教育专业的发展困境，更凝聚着老师们对专业的执着坚守与深耕领域的探索热忱，为行业发展勾勒出清晰的创新突破路径。她呼吁同仁继续坚守教育初心，以深耕之志共解难题，携手推动小学教育高质量发展。
在本次大会中经专家们评审，王乐老师的论文荣获一等奖。此外，师范学院熊明老师提交的教学案例《以智促教：<教育学>课程数字赋能的教学教学实践》在本次年会评选中获得优秀奖。
通过此次参会，我院教师不仅深入了解了小学教育研究的前沿动态与改革趋势，也积极展示和交流了师范学院在小学教育领域的最新进展，扩大了我院在小学教育专业的影响，同时为我院进一步加强与省内同行的合作、深化小学教育专业建设与人才培养积累了宝贵经验。（通讯员：罗司典、王乐）
