8月29日上午，为契合专业认证持续整改理念、切实提高人才培养质量、促进人才培养质量，师范学院已经通过认证的汉语言文学和小学教育专业在407会议室召开了2024版人才培养方案修订工作讨论会。会议由师范学院教学主任刘燕主持，院长胡邦岳出席会议，文学教研室主任朱克理、小学教育教研室主任熊明、教学办公室主任王乐及汉语言文学专业、小学教育专业相关骨干教师参加了此次会议。

刘燕主任首先介绍了汉语言文学专业及小学教育专业2024版人才培养方案修订工作小组成员，同时将2024版人才培养方案修订工作的相关要求进行了说明。

随后，胡邦岳院长详细分析了目前汉语言文学专业及小学教育专业的基本情况和面临的困境，指出师范专业办学定位是面向需求、错位发展、特色办学。胡院长强调，师范专业人才培养总目标是：立足鄂东南，面向湖北，辐射全国，服务基础教育和区域经济社会发展，着力培养德智体美劳全面发展、专业基础扎实、实践应用能力强、综合素质好、具有创新精神和社会适应能力的高级应用型人才。

文学教研室主任朱克理对汉语言文学专业2021版人才培养方案中的课程体系、学分学时及学校对21版方案提出的相关修订要求等作了介绍，并对21版方案中存在的部分问题进行了说明。小学教育教研室主任熊明对小学教育专业2024版人才培养方案修订工作提出了相关意见，主张保留2021版方案整体框架不变的情况下，通过调整第二课堂和第三课堂来体现分类培养思想。

讨论会上，其他老师也积极提出自己的看法和建议。如小学教育专业谢志斌副教授认为，人才培养方案修订工作是一项浩大工程，应充分考虑国家标准、认证标准、专业标准、课程标准及学校标准，要保证培养方案符合“五标”的要求，同时还要进行广泛的、有效的社会调研，确保培养出社会需要的人才。汉语言文学专业舒韶雄教授建议，先对2021版人才培养方案进行梳理，修正错误，完善数据，调整相关课程，理顺课程体系，为下一轮人才培养方案修订工作提供充足的时间和经验。

通过此次会议，明确了现行人才培养方案存在的问题，同时也了解到人才培养方案修订工作面临的巨大困难，为接下来的修订工作指明了方向。

（通讯员：朱克理）